O Adolescente e a Sua Sexualidade

A ignorância responde por males incontáveis
que afligem a criatura humana
e confundem a sociedade.
Igualmente perversa é a informação equivocada,
destituída de fundamentos éticos e carente
de estrutura de lógica.
Na adolescência,
o despertar da sexualidade é como o romper
de um dique,
no qual se encontram represadas forças
incomensuráveis, que se atiram, desordenadas,
produzindo danos e prejuízos em relação a tudo
quanto encontram pela frente.
No passado, o tema era tabu,
que a ignorância e a hipocrisia preferiam esconder,
numa acomodação na qual a aparência
deveria ser preservada,
embora a conduta moral muitas vezes
se encontrasse distante do que era
apresentado.
Estabelecera-se, sub-repticiamente,
que o imoral era a sociedade tomar conhecimento
do fato servil e não o praticá-lo às ocultas.
À medida que os conceitos se atualizaram,
libertando-se dos preconceitos perniciosos,
ocorreu o desastre da libertinagem,
sem que houvesse mediado um período
de amadurecimento emocional entre o
proibido e o liberado,
o que era considerado vergonhoso e sujo
e o que é biológico e normal.
Evidentemente,
após um largo período de proibição,
imposta pela hegemonia do pensamento
religioso arbitrário,
ao ser ultrapassado pelo imperativo do progresso,
surgiriam a busca pelo desenfreado gozo
a qualquer preço e a entrega aos
apetites sexuais,
como se a existência terrena se resumisse
unicamente nos jogos e nas conquistas
da sensualidade,
terminando pelo tombo nas excentricidades,
nos comportamentos patológicos
e promíscuos do abuso.
A sociedade contemporânea encontra-se
em grave momento de conduta em relação
ao sexo, particularmente na adolescência.
Superada a ignorância do passado,
contempla assustada,
os desastres morais do presente,
sofrendo terríveis incertezas acerca do futuro.
A orientação sexual sadia é a única alternativa
para o equilíbrio na adolescência,
como base de segurança para toda a
reencarnação.
A questão, faça-se justiça,
tem sido muito debatida,
porém as soluções ainda não se fizeram
satisfatórias.
A visão materialista da vida,
estimulando uma filosofia hedonista,
responde pelos problemas que se constatam,
em razão do conceito reducionista a que se
encontra relegada a criatura humana.
Sem dúvida,
o sexo faz parte da vida física, entretanto,
tem implicações profundas nos refolhos da alma,
já que o ser humano é mais do que o
amontoado de células que lhe constituem o corpo.
Por essa razão,
os conflitos se estabelecem tendo-se em vista
a sua realidade espiritual,com anterioridade
à forma atual,
e complexas experiências vividas antes,
que não foram felizes.

Adolescência e Vida

Fase de Transição e de Conflitos

3ª PARTE

O culto do corpo,

nos campeonatos de glorificação das formas,

agrada, elaborando programas,

às vezes de sacrifício inútil,

em razão da própria fragilidade

de que se reveste a matéria

na sua transitoriedade orgânica

e constitucional.

A música alucinante

e as danças de exalçamento

da sensualidade

levam-no à ardência sexual,

sem que tenha resistência

para os embates do gozo,

que exige novas e diferentes formas

de prazer em constante

exaltação dos sentidos.

A moderação cede lugar ao excesso

e o equilibrio passa

a plano secundário, porque o jovem,

nesse momento,

receia perder as facilidades

que se multiplicam e o exaurem,

semdar-se conta das finalidades reais

da existência física.

O Espiritismo oferece ao jovem

um projeto ideal de vida,

explicando-lhe o objetivo real

da existência na qual

se encontra mergulhado,

ora vivendo no corpo e, depois,

fora dele,

como um todo que não pode ser

dissociado somente porque

se apresenta em etapas diferentes.

Explica-lhe que o Espírito é imortal

e a viagem orgânica

constitui-lhe recurso precioso

de valorização do processo iluminativo,

libertador e prazenteiro.

Elucidando-o, quanto ao investimento

que a todos é exigido,

desperta-o para a semeadura

por intermédio do estudo,

do exercício da aprendizagem,

do equilíbrio moral

pela disciplina mental e ação correta,

a fim de poder colher por longos,

senão todos os anos da jornada carnal,

os resultados formosos,

que são decorrentes do empenho

pela própria dignificação.

Os pais e os educadores são convidados,

nessa fase da vida juvenil,

a caminharem ao lado do educando,

dialogando

e compreendendo-lhe as aspirações,

porém exercendo uma postura moral

que infunda respeito e intimidade,

ao mesmo tempo

fortalecendo a coragem

e ajudando nos desafios que são propostos,

para que o mesmo se sinta

confiante para prosseguir avançado

com segurança no rumo do futuro.

São muito importantes

essas condutas dos adultos, que,

mesmo sem o desejarem,

servem de modelos para os aprendizes

que transitam na adolescência,

porquanto como definidores

do comportamento

para toda a existência física.

O amor,

na sua abrangência total,

será sempre o grande educador,

que possui os melhores métodos

para atender a busca do jovem,

oferecendo-lhe os seguros mecanismos

que facilitam o êxito

nos empreendimentos encetados,

assim como nos porvindouros.

Continência moral,

comedimento de atitudes

constituem preparativos indispensáveis

para a formação da personalidade

e do caráter do jovem,

nesse período de claro-escuro

discernimento,

para o triunfo sobre si mesmo

e sobre as dificuldades que enfrentam

todas as criaturas,

durante a marcha física

na Terra.

Adolescência e Vida

Fase de Transição e de Conflitos

2ª PARTE

Como é compreensível, a escala

de valorização da vida se modifica

ante o mundo estranho

e atraente que ele descortina,

contestando tudo quanto antes

lhe constituía

segurança e estabilidade.

Os novos painés

apresentam-lhe cores deslumbrantes,

e não encontrando

conveniente orientação,

educação consistente,

firmadas no entendimento

das suas necessidades, contesta e agride

os valores convencionais,

elaborando um quadro compatível

com o seu conceito,

no qual passa a comprazer-se,

ignorando os cânones e paradigmas

nos quais se baseaim os grupos sociais,

que perdem, para ele,

momentaneamente, o significado.

A velocidade da telecomunicação,

a diminuição das distâncias

através dos recursos da mídia,

da computação, das viagens aéreas,

amedontram os caracteres mais frágeis,

enquanto estimulam os mais

audaciosos,

propondo-lhes o descobrimento do mundo

e o sorver de todos os prazeres

quase que de um só gole.

Os esportes, que se perdem

num incontável número de propostas,

chamam-no, e os outros deveres,

aqueles que dizem respeito

à cultura intelectual,

à vivência religiosa,

ao comportamento ético-moral,

porque exigem sacrifícios

mais demorados e respostas mais lentas,

ficam à margem, quase sempre

desprezados, em favor dos outros esforços

que gratificam de imediato,

ensoberbecendo o ego

e exibindo a personalidade.

Adolescência e Vida

Fase de Transição e de Conflitos

1º Parte

A adolescência

é o período próprio do desenvolvimento

físico e psicológico,

que se inicia aproximadamente

aos catorze anos para os rapazes

e aos doze anos para as moças,

prolongando-se,

até aos vintes e dezoito anos, respectivamente,

nos países de clima frio,

sendo que nos trópicos

há uma variação para mais cedo.

Nessa fase,

há um desdobramento

dos órgãos secundários do sexo,

dando surgimento

aos fatores propiciatórios da reprodução,

como sejam

o espermatozóide no fluido

seminal e o catamênio.

Os rapazes experimentam alterações na voz,

enquanto as moças

apresentam desenvolvimento

dos ossos da bacia, dos seios,

o que ocorre com certa rapidez,

normalmente acompanhados

pelo surgimento da afetividade,

do interesse sexual e dos conflitos

na área do comportamento,

como insegurança, ansiedade, timidez,

instabilidade, angústia,

facultando o espaço

para desenvolvimento e definição

da personalidade,

aparecimento das tendências

e das vocações.

Completando a reencarnação,

o adolescente passa a viver

a experiência nova,

definindo os rumos do comportamento

que o tempo amadurecerá

através da vivência

dos novos desafios.

Inadaptado ao novo meio social

no qual se movimentará,

sofre o conflito de não ser mais criança,

encontrando-se, no entanto,

sem estrutura organizada

para os jogos da idade adulta.

É, portanto, o período intermediário

entre as duas fases

importantes da existência terrena,

que se encarrega de preparar o ser

para as atividades

existenciais mais profundas.

Inseguro,

quanto aos rumos do futuro,

o jovem enfrenta o mundo

que lhe parece hostil,

refugiando-se na timidez ou

expandindo o temperamento,

conforme sejam as circunstâncias

nas quais se apresentem

as propostas de vida.

As bases de sustentação familiar,

religiosa e social,

sentem-lhe os embates dos desafios que enfrenta,

pois relaciona tudo quanto aprendeu

com o que encontra pela frente.

Não possuindo a maturidade do discernimento,

e fascinado pelas oportunidades encantadoras

que lhe surgem de um para outro momento,

atira-se com sofreguidão aos prazeres novos

sem dar-se conta dos comprometimentos

que passa a firmar,

entregando-se às sensações

que lhe tomam todo o corpo.

Outras vezes, vitimado por conflitos naturais

que surgem da incerteza de como comportar-se,

refugia-se no medo de assumir responsabilidades

decorrentes das atitudes

e faz quadros psicopatológicos,

como depressão, melancolia, irritabilidade,

escamoteando o medo que o assalta e o intimida.

Nos dias atuais

as licenças morais são mais agressivas,

convidando o jovem,

ainda inadequado para os jogos velozes do prazer,

a lances audaciosos na área do sexo,

que parece constituir-lhe a meta prioritária

em que chafurda até o cansaço,

dando surgimento à usança de recursos escapistas,

que não atendem às necessidades presentes,

antes mais o perturbam,

comprometendo-o de maneira lamentável.

Nesse período, o corpo adolescente

é um laboratório de hormônios

que trabalham em favor das definições orgânicas,

ao tempo em que o psiquismo

se adapta às novas formulações,

passando um período de ajustamento

que deve facultar o amadurecimento

dos valores éticos e comportamentais.

Adolescência e Vida

Segunda Parte

De grande atualidade,

a determinação paulina

tem caráter de terapia preventiva

contra os males que hoje predominam
no organismo social,

se considerarmos que é comum

notar-se a presença do progresso em muitas cidades,

pelo número e o luxo dos bordéis

que se encontram no limite

da sua periferia urbana.
Torna-se urgente

o compromisso de um reestudo

por parte dos pais e educadores

em relação à conduta moral

que deve ser ministrada às gerações novas,
a fim de evitar a grande derrocada

da cultura e da civilização

que se encontram no bordo mais sombrio

da sua história.
Esse investimento,

que não pode tardar,
é de vital importância para a construção
da nova humanidade,

partindo da criança e do adolescente,

antes que os comprometimentos de natureza

moral negativa lhes estiolem os ideais de beleza

e de significado que devem possuir

em relação à vida.
O estado de infância e de juventude

são relevantes para o Espírito em crescimento

razão pela qual,

dentre os animais,

o ser humano é o que tem mais demorado,
quando se lhes fixam os caracteres,

os hábitos e se delineiam as possibilidades
de enriquecimento para o futuro.
O ser humano é essencialmente resultado da educação,

carregando os fatores genéticos

que os compõem como consequência

das experiências anteriores,

em reencarnações transatas.

Modelá-lo sempre,

tendo em vista um padrão de equilíbrio

e de valor elevado,

faculta-lhe o desenvolvimento dos valores

que lhe dormem latentes

e se ampliam possibilitando a conquista da meta

a que se destina,
que é a perfeição.
A criança e o adolescente,

no entanto, que se apresentam ingênuos,

puros, na acepção de desconhecimento dos erros,

nem sempre o são em profundidade,

porquanto o Espírito que neles habita

é viajor de longas jornadas,

em sucessivas experiências,

nas quais nem sempre se desincumbiu

com o valor que seria esperado,

antes contraindo débitos

que devem ser ressarcidos na atual existência.

Em razão disso,
torna-se necessária e indispensável a educação

no seu sentido mais amplo e profundo,
de maneira que lhes sejam lícitos

a libertação dos vícios anteriores

e a aquisição de novos valores que os contrabalancem,
separando-os.
Cuidar de infundir-lhes costumes

são desde os primeiros dias da existência física,

porquanto a tarefa da educação

começa no instante da vida extra uterina,

e não mais tarde,

quando o ser está habilitado,

para a instrução.
Para esse formoso mister

são indispensáveis o amor,

o conhecimento e a disciplina,

de maneira que se lhes insculpam

no imo as lições

que os acompanharão para sempre.

******

Assim pensando, estudamos,

no pequeno livro que ora apresentamos

ao caro leitor,

vários temas relacionados com a adolescência,

a fim de contribuir de alguma forma

com a palpitante questão

que está desafiando psicólogos, pedagogos,

sociólogos, teólogos

e principalmente os pais

na maneira de conduzir os jovens.
Temos consciência que a nossa

é uma colaboração modesta,

no entanto desejamos
colocar um grão de areia,

humilde como é,

na grande edificação da sociedade do futuro,

quando haverá mais justiça social
e menos soma de atribulações

para a criatura humana que,

neste momento,

caminha pelos pés da infância e da juventude.

Aracaju, 27 de março de 1997
Joana de Ângelis

Adolescência e Vida

PRIMEIRA PARTE


À medida que a ciência e a tecnologia

ampliaram os horizontes do conhecimento humano,
proporcionando comodidades

e realizações edificantes

que favorecem o desenvolvimento da vida,

vêm surgindo audaciosos conceitos comportamentais

que pretendem dar novo sentido à existência humana,

consequentemente derrapando em abusos intoleráveis

que conspiram contra o desenvolvimento moral

e ético da sociedade.
Nesse sentido,

as grandes vítimas da ocorrência
são os jovens que, imaturos,

se deixam atrair
pelos disparantes das sensações primárias,
comprometendo a existência planetária,

às vezes, de forma irreversível.
Dominados pelos impulsos naturais do desenvolvimento físico

antes do mesmo fenômeno
na área emocional encontram,

nas dissipações que se permitem,

expressões vigorosas de prazer

que os anestesiam ou os excitam

até à exaustão,

levando-os ao desequilíbrio e ao desespero.

Quando cansados ou inquietos
tenta fugir da situação,

quase sempre enveredando

pelo abuso do sexo e das drogas,

que se associam em descalabro cruel,

gerando sofrimentos inqualificáveis.
O único antídoto, porém,

ao mal que se agrava
e se irradia em contágio pernicioso,

é a educação.

Consideramos,porém,

a educação no seu sentido global,

aquela que vai além dos compêndios escolares,

que reúne os valores éticos da família,

da sociedade e da religião.

Não porém de uma religião convencional,

e sim que possua fundamentos científicos

e filosóficos existenciais
estribados na moral vivida e ensinada
por Jesus.
Nesse sentido,

a preocupação do pensamento espiritual é antiga,

porquanto o Eclesistes preconiza,
no seu capítulo 11, versículo 9:

Alegra-te, mancebo,
na tua mocidade,

e recreie-se o teu coração nos dias da tua mocidade,

e anda pelos caminhos do teu coração,

e pela vista dos teus olhos;

sabe, porém,

que por todas estas coisas te trará
Deus a Juízo.
A advertência saudável ao jovem

é um convite ao comportamento moral equilibrado,

de forma que a sua mocidade

esteja em alegria e pureza,
a fim de evitar comprometimentos infelizes.
Mais adiante, no capítulo 11,

versículo 10, volta
o mesmo livro a advertir:

Afasta, pois, a ira do teu coração

e remove da tua carne o mal,

porque a adolescência e a juventude são vaidade.
Certamente vãos são os momentos de ilusão

e engano,

muito comuns no período juvenil,
quando os sonhos e as aspirações se confundem
com falsas necessidades de realização humana,
que exige sacrifício, dedicação,

estudo e comportamento dignificante.
Segundo o mesmo comportamento,

o Apóstolo Paulo,

escrevendo a Timóteo (I-4:12) propôs:
Ninguém despreze a tua mocidade,

mas torna-te o exemplo dos fiéis na palavra,

no procedimento,
no amor, na fé e na pureza.